PRACTICA 9

Hipótesis
Si los niños utilizan los mensajes de texto regularmente entonces tendrán más faltas de ortografía.

VARIABLES

Variable independiente.
- Utilización de los mensajes de texto regularmente.

Variable dependiente.
- Faltas de ortografía.

VARIABLES DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

- Grado de utilización de los mensajes de texto: variable cualitativa politómica.
- Media de alumnos suspensos en ortografía: variable cuantitativa discreta.

VARIABLES EXTRAÑAS.

- Diferencias académicas entre los grupos A y B de 6º de Primaria (controlada).
- Diferencias entre niños y niñas (no controlada).
- Contexto cultural-familiar de cada alumno (no controlada).