PRÁCTICA 10

Población: la población que vamos a investigar son los niños de 11-12 años, es decir, los alumnos de 6º de primaria.

Muestra: la muestra que hemos escogido para realizar el proyecto son los alumnos de 6º A de primaria el Colegio San Francisco de Asis de Yecla.

Estrategia de muestreo: la estrategia que vamos a utilizar es la estrategia muestreo probabilístico aleatorio por conglomerado.

PRACTICA 9

Hipótesis
Si los niños utilizan los mensajes de texto regularmente entonces tendrán más faltas de ortografía.

VARIABLES

Variable independiente.
- Utilización de los mensajes de texto regularmente.

Variable dependiente.
- Faltas de ortografía.

VARIABLES DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

- Grado de utilización de los mensajes de texto: variable cualitativa politómica.
- Media de alumnos suspensos en ortografía: variable cuantitativa discreta.

VARIABLES EXTRAÑAS.

- Diferencias académicas entre los grupos A y B de 6º de Primaria (controlada).
- Diferencias entre niños y niñas (no controlada).
- Contexto cultural-familiar de cada alumno (no controlada).

Practica 8.

Hipótesis.

Si los niños utilizan los mensajes de texto regularmente, entonces tendrán más faltas de ortografía.

Objetivo general.

Conocer la influencia del uso del teléfono móvil en el aprendizaje de la ortografía de los alumnos de 6ºA de primaria del Colegio San Francisco de Asis de Yecla.

Objetivos específicos.

- Averiguar el grado de utilización del teléfono móvil (sms) por los alumnos.
- Conocer la media de alumnos suspensos en ortografía.